9月7日，备受瞩目的福建福耀科技大学（简称“福耀科技大学”）正式迎来首届50名本科新生，开启了该校高等教育探索的崭新篇章。
为帮助新生更好地适应大学生活，明确发展方向，福耀科技大学于9月8日至11日精心组织了为期四天的新生入学教育。作为入学教育的重要环节，9月8日，校长王树国教授在石竹山楼紫云报告厅为全体新生讲授了意义非凡的开学第一课，并与同学们展开了深入而热烈的互动交流。他在讲话中着重强调，“支撑你们未来走得更远、攀登更高的，并非仅仅是所学的知识，更是那颗永不停歇、追求卓越，立志让国家科技创新跻身世界前沿的心。”
以下是王树国校长与新生互动交流的核心内容摘要。
校长王树国在石竹山楼紫云报告厅为新生们主讲第一课。来源：福耀科技大学
新生：您曾在哈尔滨工业大学和西安交通大学担任重要领导职务，积累了丰富的高等教育管理经验。请问您将如何把这些宝贵经验与福耀科技大学的实际相结合，进行深化与创新？学校在未来发展中有哪些具体的规划和举措？
王树国：西安交大和哈工大的办学经验，确实是福耀科技大学借鉴和融合的众多经验之一。事实上，我们的师资队伍建设汇聚了来自国内外顶尖高校的优秀教授，他们各自带来了在不同学术环境中积累的宝贵经验，共同为福耀科技大学的创新发展贡献智慧和力量。
与传统综合性名校相比，福耀科技大学的一个显著特色在于我们“小而精”的办学定位。这意味着学校能够集中优质资源，精准满足同学们在学习和科研上的个性化需求，为大家营造一个高度自由、鼓励创新的成长氛围，助力你们奠定坚实的未来发展基础。因此，同学们在学习和生活中有任何创新想法或合理化建议，都非常欢迎随时提出。
学校将不遗余力地培养同学们的人文情怀，引导大家树立正确的世界观、人生观和价值观。一个人如果没有远大的志向，不关心个人成长，更不心系国家发展，是难以成就一番大事业的。只有将个人的前途命运与国家前途、民族命运乃至人类社会的进步紧密相连，才能拥有广阔的视野和不竭的动力，从而站得更高、行得更远。
新生：学校规划大一、大二阶段主要进行通识教育，暂不开设专业课程。这样的安排会不会导致我们学习的知识面虽然广泛，但在专业知识的深度和技能的专精程度上有所欠缺？
王树国：如果福耀科技大学的培养目标仅仅是让毕业生能够胜任某个特定的技术岗位，那么我们就不会推行“大一、大二侧重通识教育，大三、大四深化专业教育”这一独具特色的人才培养模式了。
科技创新通常分为两种类型：一种是从“1到10”的技术改进与应用拓展，另一种则是从“0到1”的原始创新与颠覆性突破。而实现“0到1”的突破，恰恰需要科研工作者具备深厚广博的基础知识。这正是我们在大一大二阶段设置物理、化学、数学、文学、历史、哲学以及创新思维与实践等通识课程的初衷。学校致力于培养的，是能够开辟全新领域、实现原始创新的人才，而非仅仅满足于完成既定技术工作的执行者。如果前期基础不牢固，后续的研究就难以向纵深发展，创新也会成为无源之水、无本之木。我个人在法国从事机器人研究时就深刻体会到这一点，当时发现自己原有的数学和力学基础远远不够，于是不得不前往巴黎第六大学重新系统学习相关课程。
此外，学校也充分考虑到，专业的选择应当与个人的兴趣爱好和特长优势紧密结合。在大一、大二两年的通识教育学习过程中，同学们将有充足的时间去广泛涉猎、深入体验，从而发现自己真正的兴趣所在和潜在特长，明确个人志向。这样一来，在大二下学期进行专业选择时，就能有效避免盲目性，做出更加理性、适合自己的选择，减少学习不感兴趣专业的情况发生。
新生第一课现场。来源：福耀科技大学
新生：校长，您期望福耀科技大学能够形成一种怎样独特的校园文化和学术氛围？
王树国：美国的富兰克林·欧林工程学院给我留下了深刻印象，它虽然是一所专注于工科的院校，自身并不直接开设大量人文类课程，但却高度重视学生人文素养的培育，通过提供人文科学与艺术课程清单，并积极与周边高校合作，鼓励学生跨校选修相关课程。福耀科技大学在强化专业技能培养的同时，也将把提升学生的人文素质置于非常重要的位置。
我还衷心希望学校能够形成一种师生之间、同学之间热烈讨论、思想碰撞、互相启迪的浓厚学术氛围。哈工大历史上有一个宿舍曾先后走出三位院士，他们宿舍的氛围就特别好，每个人都胸怀远大理想，具备团结协作的精神，平时经常聚在一起探讨学术问题、交流思想感悟。学校非常愿意与全体同学共同努力，营造这样一种环境——让一群充满活力、怀揣改变世界梦想的年轻人聚集在一起，相互激发智慧火花，在思想的交流与碰撞中共同成长进步！
新生：王校长，能否和我们分享一下您当年读大学时的心路历程？以及，对于我们即将开启的大学生活，您有哪些宝贵的建议？
王树国：在进入大学之前，我曾有过一段特殊的工作经历，做过钻井工和采油工。即便在艰苦的工作之余，我也从未放弃读书和学习。1977年国家恢复高考的消息传来，我毅然报名参加，并成功考入了哈尔滨工业大学。
当时的我对大学几乎一无所知，更谈不上对专业的了解和选择。我们钻井队的设备处处长是清华大学机械专业的毕业生，他建议我报考机械专业，他说：“你看我们日常工作中使用的各种设备、机床，都是机械专业的人才设计制造出来的。”这番话让我对机械专业充满了美好的憧憬，脑海中甚至勾勒出一位身着白大褂、专注绘制图纸的工程师形象。然而，真正进入机械专业学习后，我才深切体会到这个专业的艰辛与挑战。
后来，随着机器人这一与机械紧密相关的新兴专业的出现，我对其产生了浓厚的兴趣，并全身心投入到机器人领域的研究中。也就是在这个时候，我突然意识到，之前所学的那些数理知识，对于深入研究机器人而言是远远不够的。于是，我专程前往巴黎第六大学，重新系统学习了数学、力学等基础课程，这才为我后续在机器人领域开展一系列研究工作打下了坚实基础。如今，各种智能机器人的研发都离不开深厚的数学功底，需要进行大量复杂的数学建模和分析工作。因此，同学们在大一、大二阶段务必高度重视并学好基础课程，有些课程可能现在你还不理解为什么要学，甚至暂时没有学习的兴趣，但它们在未来很可能会发挥出意想不到的重要作用。
我一直怀揣着成为机器人研发领域领军学者的梦想。本科毕业时，我和一位同学曾相互勉励，立志要成为中国装备制造业的领军人才。当时我们意气风发，还特地作了一副对联，上联是“车钳铣刨磨”，下联是“拉压弯扭剪”，横批是“舍我其谁”。二三十年后，我们在母校重逢握手时，他已经成长为中国航天领域的领军人物之一，而我则选择了在大学里从事教学、科研和管理工作。
回顾我的人生历程，虽然一路走来充满了摸索与挑战，但唯一不变的是那颗执着追求的心——追求让我们国家的科技创新能够昂首走在世界前沿。未来，你们也会逐渐体会到，最终支撑你们在人生道路上走得更远、更稳的，不仅仅是所学的知识技能，更是那颗胸怀家国、勇于探索、永不止步的追求之心。
此外，我还希望同学们能够充分享受大学生活，活出属于自己的精彩与多彩。我在航天领域研究了大半辈子，每当遇到困难和挑战时，我喜欢走到室外仰望星空。当你凝视那浩瀚无垠的星海，会深刻感受到个体的渺小，所有的烦恼和焦虑也会随之烟消云散。因为我们赖以生存的地球，在宇宙中也不过是一颗小小的行星，而我们每个人的生命，在漫长的历史长河中更是短暂的一瞬。如果不珍惜这宝贵的时光，那真是对自己的不负责任。珍惜生命，就是要珍惜宝贵的时光，让这短暂的一生过得充实而有意义，绽放出属于自己的光彩。