当前，我国多个县市正积极应对优质生源向外部流失的挑战，推出系列针对性措施。
9月25日，四川省泸州市古蔺县教育体育局在回应相关提案时指出，为稳定本地优秀学生资源，依据《泸州市拔尖创新人才早期培养基地学校初高中一体化培养试点工作方案》和《古蔺县初高中集团化办学改革实施意见》，该局制定了《古蔺县初高中六年一体化拔尖创新人才早期培养评价工作方案》，将生源留存率纳入学校核心考核指标：
确保古蔺县优质生源（城区小学六年级前1000名、非城区学校前2000名）在县内初中就读比例达到85%；
高中六年一体化拔尖创新人才早期培养菁苗班（每校100人）中考成绩需实现“三个三”目标，即每所初中有1人进入泸州市文化成绩前100名，前三名初中的市前300名不少于3人，且前三分之一学生平均分超越市内某县菁苗班；
再次，推动高中在强基计划、专项招生、学科竞赛和名校录取方面取得突破，探索小初高衔接路径，提升整体教学质量与区域教育竞争力。同时，结合《古蔺县普通高中招生工作规范方案》，将生源留存纳入集团化办学考核体系，保障高中教育健康发展。
在四川省乐山市犍为县，犍为一中开设高中衔接班、犍为外校推行初中直升高中的模式，犍师附中与下渡初中共建均衡发展班，据称成功留住95%以上县内初中优生，并吸引部分外地生源。
犍为县教育局9月23日数据显示，自2021年犍为一中恢复初中部后，小升初阶段优质生源流失持续减少（2021年11人、2022年4人、2023年2人、2024年2人）；初升高阶段，2024年本校初中毕业生98%直升高中，全县中考前300名仅1人外流。犍为外校衔接班主要吸纳本校学生，县前300名外流人数降至21人。全县范围内，2024年中考前300名外流24人，较2023年66人、2022年38人、2021年66人显著下降，表明优生稳控成效显著。犍为一中衔接班覆盖大部分县内优秀毕业生，犍为外校通过优化班型、与名校合作、加强宣传等方式保留优生；清溪高中设置重本班、本科班、艺体班等，实施分层教学，办学质量稳步提升。
犍为县教育局下一步将加大投入，完成犍为一中理化数字化实验室改造，犍为外校新建人工智能创客空间；全域接入“四川云教”平台，犍为一中开设“成都七中直播班”“石室中学云课堂”；建设“犍为在线教育资源库”，免费提供优质课程与竞赛辅导资源；升级图书馆与多媒体设施，缩小城乡教育差距，让学生就地享受优质资源。
陕西省安康市宁陕县面临类似挑战，人大代表指出，从小学起大量学生外流，2024年中考前十名中9人赴安康就读，导致本地高中“双一流”录取率偏低。
宁陕县教育体育局今年8月回应称，2021年起每年选拔小升初前50名进入宁陕中学创新实验班，近两年中考前十名中该班学生占多数，但安康中学、安康高新中学2024年、2025年分别招录10名、9名特优生，造成本地生源流失。2025年，该县继续开设创新实验班，并通过加大奖励、优惠政策及入户动员等措施留住优生。
宁陕县教育体育局表示，将向上级反馈减少外县招生名额，同时提升宁陕中学办学水平，遏制生源外流。
浙江省泰顺县亦探索控流新策。
泰顺县教育局今年6月介绍，通过县人民教育基金会设立专项资金，奖励留县就读优生及控流成效突出的学校，并对困难优生提供学费减免、食宿补助等帮扶。当地两所高中围绕高考名校录取、高分突破、特控线提升等优势，制定宣传方案，通过进校宣传、家访、校园开放日等方式，引导优生就地入学，营造县内高中就读氛围。